练习7之处处留心
    发布时间:2012-04-12  阅读次数:4975 次
    国标版语文第7册 练习7之处处留心 (1课时) 教学目标: 1、 给题中的下联添字,再说说理由,并照样子对对子。 2、 了解有关对联的知识。 3、激发学生激发学习语文的兴趣,培养学生独立阅读、说话和思维的能力。 4、让学生通过课外阅读和课内交流,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产,是我国文学园地中的一枝奇葩。 教学过程: 一、 导入 1、上星期,我们学习了《春联》这篇课文,已经知道了许多条春联,谁来背一背? 2、不错,背得很熟。春联有什么特点?(引导学生说出字词上的对仗。) A.字数相等。 B词类相当。 C.抑扬顿挫,和谐动听。 3、 看来你们学得蛮认真的,记得这么清。其实,这不仅仅是春联的特点,是所有对联共同的特点。 4、 学是为了运用。可,有个叫小芳的同学遇到了一个难题,想请你们帮忙呢!你们愿意吗?好,那咱就赶快去看看怎么帮她吧。, 二、 学习新课 (一)给缺字联添字 1、出示: 吃过晚饭,爸爸小芳到大街上去散步。有户人家门上贴着一幅春联,上联是“风拂千条柳”,下联是“雨□万朵花”。因为破损,第二个字看不清了。 爸爸指着下联对小芳说:“你知道下联该补个什么字?” 小芳想了想说:“该补个‘打’字。” 爸爸摇摇头说:“不好,不好,‘雨打万朵花’,是不是有点太残酷了?” 你觉得该补个什么字,并说说理由。 2、现在该知道,你要帮小芳什么忙了吧? 出示:风拂千条柳 雨□万朵花 3、这幅春联讲的是啥意思? 4、那咱们根据对联的特点,想想下联应该补的这个字有什么要求?必须是怎样的词? 5、“打”也是表示动作的词,为什么不好?(引导学生明白要根据上下文的意思进行推敲,尽量选择最恰当的词语) 6、那你认为可以补什么字呢?并说说理由。同桌可以讨论讨论。 5、 反馈、交流。 9、看来你们都挺厉害的,帮了小芳的忙。我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对一对。 (1)填写缺字联:``` 活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。 (2)猜数字联: 快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了 横批:南北 ——没有东西 上联:二三四五 ——缺一(衣) 下联:六七八九 ——少十(食) 你知道这副对联含着的意思吗? (二)照样子对对子 1、 恩,你们都能成为添字的高手了。作为奖励,章老师给你们讲一个故事。 我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚,他不仅学士渊博,才高八斗,而且思维敏捷,伶牙俐齿,享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时,他也是一位对联圣手。 有一次,纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候,乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆,就想考考纪晓岚。于是出了一句上联:两碟豆; 纪晓岚环顾四周,略一思考就对出了下联:一瓯油。 乾隆见难不倒纪晓岚,便改口道:“我说的是——两蝶斗”。 纪晓岚随即说: “我说的是— 一鸥游”。 乾隆是个很聪明的皇帝,他见纪晓岚又对上了,就在上联前加了两个字:林间两蝶斗; 这时,纪晓岚又是怎样对的呢? 纪晓岚道:水上一鸥游。 (你觉得纪晓岚对得如何?) 乾隆开心大笑。就这样,他们在游玩过程以对对联为乐,充满了情趣。几副上联,请大家对对下联。 2、 纪晓岚那种水平咱们一时半会也很难达到。咱不好高务远,就从最基本的练习起来。俗话说得好:积少成多,聚沙成塔。只要咱们用心研究,相信一定能取得更大的进步。 3、今天,咱们就从最基本的对对子开始。有没有信心?光有信心还不够,还要付诸行动哦! 出示:细雨对(和风) 4、我请今天表现最好的同学来读。其他同学想想例子是怎样对的?(“风”和“雨”都是表示天气的词语,“细”“和”分别是表示雨、风的大小,“细雨”和“和风”又是字数相等的词语。) 3、 是啊,研究研究就能有所发现。对对子的方法就同你们说的一样:逐字分析,对号填字 4、 那请你考虑考虑,细雨还能怎么对? 5、 你们的回答各有千秋,和书上的比,哪个最好?为什么? 6、 刚刚只是热身运动,现在正式开始第一回合: 出示: 桃红对( ) 蓝天对( ) 地北对( ) 7、 你愿意对哪个就对哪个? 8、 第一回合,胜利过关。下面我进入第二回合。 9、 出示: 古木参天对( ) 山美水美春光美对( ) 10、 这回我要求每一个同学都参与,请你把你对的端正地填在自己的书上。等下我们交流。(生练习,师巡视。) 11、 交流。对对子答案不是唯一的,我们一起来分析谁的最好。 (三)对对联 1、 对对子,看来难不倒你们。第二回合也就这样轻松过关了。幸亏我早作准备,设计了第三关。对对联。 2、 老师这儿有几副上联,请大家对对下联。你会对哪个你就对,不要不好意思啊。机会对每位同学都一样的,自己学会把握啊! 出示: 蚕吐丝——蜂酿蜜 辞旧岁——迎新年 识时机——顾大局 画饼充饥——望梅止渴 行千里路——读万卷书 福如东海阔——寿比南山高 处处春光好——家家气象新 家中世界小——网上天地宽 冬去山清水秀——春来鸟语花香 三、 巩固延伸 1.对联有着广泛的用途,你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢? 2、请你来读读这几幅对联,看看是关于什么的? (1) 兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁 (2) 十字药箱肩上背 百般疾病手中除 (3) 多亏工匠巧 玩具藏智慧 3、 星期天,我去逛街。来到了城中公园,看了许多对联,我把它们摘录下来。趁这节课,我们一起来读读,赏赏。 4、 出示: 人到孤山闲放鹤 客来别馆喜听鹂 放鹤云千里 卷帘花万重 燕舞莺歌乐其乐 吟风弄月仙乎仙 左花右石身为伴 春韮秋菘手自栽 好鸟一鸣山花欲笑 皓月千里江流有声 水色山光皆画本 花香鸟语是诗情 5、 因为教了《春联》,所以我才注意到这些对联。看来,同学们,真的是处处皆学问,时时可学习。只要我们用心观察,处处留心,就可以学到很多很多书上没有的东西。 6、 章老师送你们一幅对联,让我们共勉: 与有肝胆人共事; 从无字句处读书。

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